Als docent bij de politie heb je een onmisbare rol in het opleiden en coachen van politiemedewerkers. Dat is één van de redenen waarom docent Ibrahim zo enthousiast is over zijn werk: ‘Ik leid studenten op die aan het begin van hun carrière staan. De passie waarmee zij aan de opleiding beginnen, dat is wat mij drijft!’
In het basispolitieonderwijs leiden enthousiaste docenten politiestudenten - aspiranten - op tot startbekwame politieagenten of rechercheurs. Ieder jaar volgen zo’n vierduizend leerlingen een mbo-, hbo-bachelor- of hbo-masteropleiding op de Politieacademie. Zij leren in correct Nederlands aangiften opnemen, bemiddelen bij conflicten en wetten en regelgeving. Maar ook schieten, recherchewerk en optreden in het verkeer. Ervaren politiemensen gaan voor vervolgonderwijs en trainingen naar het vakspecialistisch politieonderwijs. Hier specialiseren zij zich in bijvoorbeeld crisisbeheersing of het werken op grote hoogte. Als docent bij de politie train jij collega's voor uitzonderlijke situaties waarin zij het verschil kunnen maken in een mensenleven.
Binnen het basispolitieonderwijs leidt Ibrahim toekomstige agenten op. Met theorielessen en simulaties ontwikkelen de leerlingen vaardigheden die ze kunnen gebruiken in de praktijk. Ibrahim: ‘Leren in de beroepscontext is voor ons erg belangrijk.’ Het nabootsen van een aanrijding is volgens hem een goed voorbeeld: ‘Bij die simulatie krijgen de leerlingen onder andere les van een juridisch docent en een docent Gedrag en Communicatie. Met welke woorden krijg je de verdachte mee? Wat gebeurt er als je geweld moet gebruiken? Klopt het juridisch wat je doet? De samenwerking tussen verschillende disciplines is de meest ideale vorm van leren, waarbij zowel de leerling als de docent kan uitblinken.’
Ook docent Niek vindt de verbinding met de praktijk het mooiste aan zijn werk. Als docent bij het vakspecialistisch politieonderwijs heeft hij één motto: werk doen dat ertoe doet en doen wat je leuk vindt. ‘Binnen dit onderwijs leiden we mensen op voor uiteenlopende specialistische gebieden. Ik mag deze extreem gemotiveerde mensen nóg beter maken.’ Door zijn neventaken als teamleider en Veiligheid en hulpofficier van justitie geeft hij niet alleen les, maar is hij ook actief op straat. ‘Ik moet er niet aan denken dat ik de politiepraktijk loslaat en de leerlingen alleen maar vertel hoe het was. Nu geef ik les en sta ik met een voet in de operatie. Dat is cruciaal voor het vakspecialistisch onderwijs en daardoor blijft mijn werk altijd dynamisch.’
Op de locaties van de Politieacademie zijn er volop uitzonderlijke oefenfaciliteiten. Met onder andere schietbanen, klimvoorzieningen, nagebootste kroegen en in Ossendrecht zelfs een treinstation en een plofterrein voor explosieven is alles erop gericht om – veilig maar waarheidsgetrouw – praktijksituaties na te bootsen. Dat maakt de Politieacademie tot een unieke werkomgeving.
Wil je als docent bijdragen aan het opleiden, coachen en trainen van politiemedewerkers, dan heb je minimaal een vooropleiding nodig op mbo 4-niveau. Je kunt instappen vanuit verschillende opleidingen en werkvelden. Of ben jij al docent, en wil je iets anders? Je hoeft trouwens niet altijd ervaring te hebben bij de politie of in het onderwijs. Je krijgt vaak de mogelijkheid om je Pedagogisch Didactisch Getuigschrift te halen bij de organisatie.
Als docent werk je veel samen met enthousiaste collega’s van verschillende achtergronden: van voormalig rijinstructeurs tot juristen tot docenten Engels. Samen zorgen jullie voor kwalitatief goed politieonderwijs en de constante ontwikkeling van politiemensen en maak je écht impact met je werk.
De samenwerking tussen docenten en aspiranten vindt Ibrahim een verrijking van zijn werk, Bij het basispolitieonderwijs gaan de aspiranten aan de slag in leerteams van acht studenten. ‘Het is prachtig om te zien hoe een leerteam gebruik maakt van elkaars kwaliteiten om te groeien in het vak. Als docent houd je de groepsdynamiek sterk.’ Niek vindt het fantastisch om zijn cursisten te zien ontwikkelen: ‘Laatst vertelde een kandidaat dat hij dankbaar was voor de spiegel die ik hem had voorgehouden. Ik kon hem, ondanks ons grote leeftijdsverschil en het feit dat hij meer politie-ervaring heeft, verder helpen in zijn werk. Dat vind ik echt super.’
Volgens Niek beperkt het ontwikkelen zich op de Politieacademie niet tot de kandidaat: ‘Ook ik kan mezelf blijven specialiseren door opleidingen te volgen. Als ik daarin zelf het initiatief neem, wordt dat erg gewaardeerd.’ Ibrahim kan dit beamen: ‘Ik vind het een prachtige uitdaging om anderen te helpen een politieprofessional te worden. Ondertussen ontwikkel je jezelf ook als mens. Binnen de politie is daar alle ruimte voor.’
De Politieacademie biedt talloze mogelijkheden om docent te worden. Wat is jouw ambitie en hoe wil je jouw talent inzetten om politiemensen op te leiden? Vergroot de coach in je. Benut talenten. Vergroot jezelf.